アイデンティティは一人で遊んだり、他の子供と遊ぶことで、人格が形成され発達します。他の子供たちが遊び場で遊ぶ様子を観察したり、想像、計画や思考を通して、異なる状況に対処する方法を培い、習得します。

他の子供たちと一緒に遊ぶと、社会的なスキルが育成されます。遊び場で他の子供たちに会うと、ごっこ遊びや協力が自然と行えるようになります。子供たちは遊びを通して、他の人の感情や気分を識別し、協力して、社会的な責任をとることを覚えます。

たとえば、よじ登ることを習得すると身体・心身の調整能力や筋力が発達します。数を数えることも習得します。てっぺんまで1歩、2歩、3歩、などといった具合です。 また、具体的、実践的あるいは抽象的な数の問題の解決方法の基礎も形成されます。

子供はモノを視覚化して、想像することで、遊びや身体運動を通して空間認識を形成します。遊具が生み出す動きから、遠近感覚や大きい小さい、遠い近い、高い低いといった異なるサイズの関係性を習得します。

屋外で遊ぶ際には、自然の力についての理解を深め、自然がどのように人間に影響を及ぼすかを学びます。子供はみな自然に興味を持っており、屋外にいることに心地よさを感じます。 また、現象を観察し、新しい事柄を発見することを学びます。 たとえば、天気や季節がどのように変化し、植物や動物がどのように成長し、空や地面の色がどのように変わるかといったことです。

遊びを通して子供たちは、人間とは、自由と選択の権利を持つ個々の集まりであることを理解します。 また、ごっこ遊びを通して、生活、社会の期待や社会における役割、他の人々との関係性、自分の置かれた環境に関する知識を深めることができます。

遊びの想像的な絵、状況やストーリーは、子供たちが自由に考える能力を培うのに役立ちます。明らかに架空の状況において、一人で遊んだり、他の子供たちと遊ぶことで、自分自身を信頼し、違うように考えたり、相応に行動することを習得します。

子供たちが一緒に遊ぶ際には、歌やリズムといった音楽が遊びに取り入られることがよくあります。 ゲームによっては、リズム感が必要になります。 タイミング、メロディー、リズムに合わせられる子供は、大きくなってから言語、文法や数の現象の習得が簡単にできる傾向にあります。

成長につれて、子供は自分の体や身体能力について理解するようになります。異なる体の部位がどのように機能し、腕や足はどのように動いて、どんなことができるのか、そしてその動きの限界について、ますます意識するようになります。身体運動は知能を高めます。遊ぶときに体を動かせば動かすほど、知識受容力が高まります。

考え、話し、言葉を使い、新しい言語を学ぶ能力は、他の子供たちと遊ぶことで発達します。子供たちは継続して、言語スキルと家庭、家族、遊び、保育所、学校など周囲の子供や大人とのコミュニケーション能力を培います。

HAGSの遊具について考えてみてください。さまざまな遊具があります。これらを使って子供たちができること、発見することを想像してみてください。ブランコが荒海に浮かぶ船になったり、ただのはしごが危険と隣り合わせの山登りになったりします。

砂場、プレイハウス、クライミングフレームやサンドテーブルから、クライミングネット、トンネル、すべり台まで、遊具は子供たちの身体スキルの発達を促し、直観性を養うスキル、視覚スキル、数字のスキルをさまざまな方法で高めます。身体や運動のゲームは、ごっこ遊びや推理、けんかや笑いをもたらします。 これらはすべて、子供たちの言語スキル、自然のスキル、音楽や経験のスキルを高めます。

遊びを通して他の子供たちに会うことから、子供の社会的スキルや個人のスキルも形成されます。 HAGS Play Circleは、子供とは本当に生きるために遊ぶのだということを示してくれます。

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